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考前抒壓小撇步

考前抒壓小撇步 學生在寫考題時的緊張是看得出來的…他們身體和肩頸都帶著緊張的狀態。除了透過適當 的生理活動抒壓之外，想法上的轉念也是極為重要的。首先，眾多的學生心理對於難題都 還是有著潛在的恐懼，一遇到的不會的題目就開始冒汗緊張。但是，考生們與其把目標設 定在多少多少級分，不如把目標設定成“我要拿到所有我該拿的分數“。在寫下每一題答 案時，都能在當下清楚的說服自己為什麼寫這樣的答案。目標是之後回去看那時錯得題目 ，都能很坦然地告訴自己＂我當時是真的不會＂而不是.."我不小心看錯了..."或是"我當 初沒有一條清楚的線性思考推導而只是憑感覺寫..."只要你寫的每個答案都能說服你自己 ,之後事情怎麼樣,那真的就是緣分了． ＂盡我所能，聽天由命＂

歷史-寫學測題時,不要太早放棄

另外 學測題很多都提供足夠線索讓你去做有趣的推敲的,所以當無法一眼看出答案時,也不要氣餒 29.某人參訪都城後，認為首都氣象萬千、地理形勢佳，唯須仰賴東南的糧食。他說：前 朝雖重修大運河，但糧米主要以海路運輸；本朝重新疏通運河，以利南方米糧北運。這是 何時的首都？ (A)東漢洛陽　　　　　　　 (B)唐代長安 (C)宋代汴京　　　　　　　 (D)明代北京 解析上寫的是明代有修過運河．嗯，這樣的解析，學生看到也只能說個"喔"字． 問題是，假設當我並不知道這較為瑣碎的知識，還有什麼線索可以引導我到正確的選項？ 首先，運河的興建是隋朝開始，算是學生合理應該知道的知識,所以東漢這個選項是必須 刪去的(太早)。再來"需仰賴東南的糧食"可以推測和經濟重心南移有關，南移的起因出自 北部政權轉移的混亂和更適應南部氣候作物的引進，而在北宋轉移到南宋之後，南方經濟 重心大於北方的趨勢完整定型．由首都為汴京可以推測為北宋，於是選在北宋後的明朝． 更進一步的聯想，仰賴東南糧食如果可以想到明朝＂湖廣熟．天下足＂這樣的話，選項 就能更明確了

教學理念

在兩年沒多碰高中的東西之後去寫學測題，很驚訝的是成績並沒有下降。這結果讓我非常 驚訝…是我比較善於記住那些真正重要的東西嗎？或是有些東西是那些成績沒有達到自己 心目中理想標準的人在理解上少了些什麼。後來在家教過程中，觀察學生一些想錯的地方 ，逐漸能從自己的經驗得到一些映照…歸納出幾個原因，他們並不能掌握關於“考試“題 目的眉眉角角，對於線性推理的邏輯掌握不夠，並且對於訂正這件事情太過馬虎，或是看 到題目是無法聯想到正確的概念。而後把我的教學範圍決議定在歷屆學測題的原因也在這 裡…我確信這些概念在我是考生的階段時候是不知道的，而和他人不一樣的是我注重思考 模式的傳授“教授覺得這個階段的高中生需要知道些什麼？"而之後的教學經驗也確立了 －我知道我這樣能幫助到特定族群的學生。 學測注重的是基本能力的培養，架構建構起來之後會念得很輕鬆。好奇為什麼有些人感覺 不太唸書成績卻就是比你高一截嗎？他們或許不比你聰明，只是他們有意識無意識中比你 更了解學測想要檢驗你什麼概念這件事。

實用 解密 歷史的"common sense"

這是某年的歷史學測題

某 一 時 期，朝 廷 一 改 前 朝 實 施 的 兵 農 合 一 制，改 採 募 兵 制 度。招 募 軍 隊 時，特 別 製 定「 兵 樣 」（ 體 格 標 準 ）， 凡 體 格 強 健 、 符 合 兵 樣 標 準 的 士 兵 ， 優 先 編 入 京 師 軍 隊 ， 不 符 合 者 則 分 發 到 地 方 服 役 當 差 。 這 是 何 時 的 情 況 ？ (A)漢 初 ， 擴 充 軍 隊 ， 以 保 衛 京 師 (B)唐 代 ， 設 立 標 準 ， 以 揀 擇 府 兵 (C)宋 代 ， 強 化 禁 軍 ， 以 強 幹 弱 枝 (D)明 代 ， 改 革 衛 所 ， 以 防 止 逃 役 來,跟著我畫關鍵字．京師,體格強健 題意在說什麼?ㄜ...好兵給中央,恩,所以就算你什麼都不知道,把選項拆成兩部分,只看後 面的敘述,怎麼樣都是"強悍弱枝"最合吧XD．(A)後面四字或許有點像,但和公民解密的理 念一樣,若要有"擴充軍隊",題幹敘述應該要和規模(量的提升)相關吧?　但題幹是在講質 的提升，只有Ｃ看起來超棒的 ,解完

學測物理 實用解密

右圖為兩條固定在xy平面上的長直導線，均通過原點，且與 x軸的夾角均為45°，兩導線

上的直流電流，大小相同，方向如箭號所示。假設位於 y軸上的甲點到兩導線的垂直距離 遠小於兩導線的長度，則下列關於該點上磁場方向與量值的敘述，何者正確？ (A)磁場量值為零　　　　　　 (B)磁場方向向＋y (C)磁場方向向－ y　　　　　　(D)磁場方向垂直穿入紙面 (E)磁場方向垂直穿出紙面 【答　　案】(E)　　　 【概念中心】 載流導線磁場 【命題出處】南一版基礎物理（全）6-5電流磁效應； 99南一版基礎物理（一） 5-1電流磁效應 【試題解析】由安培右手定則可知：兩條導線均對甲點造成出紙面的磁場，故選 (E)。

在家教經驗中這題對於理科同學沒有太大困擾,但有些文組同學一看到題目就整個慌張了．其實學測自然真的不難，就算用社會組版本的基本知識也綽綽有餘．但切忌，絕對不要依靠模糊的直覺或想法去做題目。曾有學生看到就直接選A，“因為一條電流向右上，一條電流向右下，產生的東西應該會抵消吧“…… 如果這麼好猜還用考學測嗎… 首先，要解出這題你得知道這題是在講電流的磁效應。那妳要怎麼知道呢？關於電與磁，你高中會教的不過就那幾種，電流的磁效應，電磁感應，環型線圈，或是載流導線在“穩定磁場“中受力等等，考題都建立在你很熟悉的超常見內容上。再來，回答什麼是電流的磁效應，是電流產生磁場，所以題目有兩條載流導線，符合。再來妳也學過右手定則，因為是電流產生磁場，所以四指方向就是磁場方向(大拇指比電流)，妳也不會誤認成其他如受力方向之類的東西。 我做了什麼？不過是簡單的分類而已。所有用到的東西都很基礎。只要能說出電磁感應是變動磁場產生電流等等這種敘述(有抓到定義和分類條件)處理問題上都有很好的立足點。但是真的很多人對於某些單元有種莫名的恐懼，譬如看到光或電磁整個腦袋就卡死（即便是補一大堆習的也一樣..．首先關於學測物理一定要有信心，這絕對是你知道的,看過且熟悉的內容． 再舉個例子,記得某年學測題考你魚在水中看人的高度是會比人的高度高嗎? 於是把步驟拆解如下：首先，看到題目，想想這和哪個單元有關－＞找到那個單元,Ex:主題：＂光的反射折射＂－－＞思考:關於那個單元(關於反射折射,我學過什麼?) ㄜ...不就畫線,光線從陸地上進到魚眼睛,會偏向靠近法線,也就是更趨近垂直,在x軸為交界面光線不受反射折射影響的情況下,水中魚看到人的高度則是會比實際上高的(魚眼以為光是直進而從更高處射來) 這不過是把光線畫出來而已,畫得圖你也不陌生吧?

學測實用 國文英文作文 解密

如何簡單的讓文章更有色彩
把文章寫得文青動人或許是很多人的目標，有些人或許會認為這是一個需要天份的事情。但事實上如果妳掌握到某些重點，妳也可以把文章寫得讓人驚豔。(當然真正成為文學大家不是靠這種技巧可以完成的，那還需要具備時代的氣味等等多種元素，但應付考試是絕對足夠)

簡單以一個小方法開頭，剩下的方法，我就得藏私啦各位sorry,總要給自己的學生一點交代

1)當你描寫一個東西時，可以試著用不同的感官切入。舉例，假設你今天想描寫你抽象的情緒，如懷念，你可以帶入視覺做為“象徵“手法的記憶點。如文章開頭，“每想起我那不受喜愛的童年時，就無法忘懷老家那片純靜美麗的淡藍天空。我記得每當因為愛哭被排擠沒有人陪我玩的寂靜下午，媽媽是如何的試著教我相信這世界的美麗。“注意我在這裡還加了一些巧思，如，漂亮景色和負面情緒的對比可以拓深張力，以媽媽取代總是被考生拿來用的“祖母“。接著，文章收尾再以，“如今我已經長大，但老家天空的那篇淡藍反而在每個深思的夜中拓深,提醒我要成為那種提醒他人世上總有美麗值得相信的人“。如此一來，象徵的前後呼應就很完整了。

英文作文要進步，期中一個重要的部分就要會套句型。原理一貫，高中要你記住學會的句型就那些，倒裝句，假設語氣等等。你該做的事是

什麼？就是讓教授知道你會用啊哈哈。而且重點是，貴精不貴多，你要能熟記“五種“左右的句型，在這就不幫大家挑啦((笑。你得挑你看起來很有感覺，用起來也順手((用錯就糗大ㄎ，也曾經是段考命題重點的那些句法。這樣就幫你把學測英文準備濃縮成大概兩天內可以解決，且範圍可掌握的內容了。比起什麼就多看文章那種我念書時很討厭抽象敘述,我想這文章應該實用很多．